Projekat "Osnaženi – uključeni"
Program pod nazivom "Osnaživanje škola za inkluzivno
obrazovanje", realizuje Ministarstvo prosvete i nauke, a sve to u okviru
projekta" .Pružanje unapreðenih usluga na lokalnom nivou-DILS ',
zahvaljujući zajmu Svetske Banke.
Za rad i uključivanje u program " Osnaživanje škola za inkluzivno obrazovanje uslove su ispunile 134 škole.
Tako je prva komponenta interaktivnog rada Ministarstva prosvete i
nauke i odabranih škola na ovom projektu, program obuka, a sve u cilju
podizanja kapaciteta školskih timova.
Program će biti realizovan u nekoliko pravaca, što će podrazumevati
obuku na sledeće teme: mapiranja dece sa smetnjama, izrade pedagoških
profila i individualizacije, mentorsku podršku u pisanju predloga
projekta, obuku o izradi IOP-a, prema potrebama škola i superviziju
uraðenih IOP-a u školama.
Osnovna škola " Mitropolit Mihailo“ iz Sokobanje je uključena u
program "Osnaživanje škola za inkluzivno obrazovanje" i imala je pet
predstavnika na obukama- direktora i članove stručnog tima za inkluzivno
obrazovanje . Pored ovoga u februaru 2011. godine, grupa od 35
zaposlenih iz naše škole dobila je dvodnevnu obuku na temu : "
Motivacija i psihološki principi učenja", a pošto je naša škola nakon
konkursa za grantove dobila sredstva, imali smo i jednu jednodnevnu
obuku sa timom DILS projekta, kako bi dobili sva detaljna uputstva o
finansijskom i narativnom izveštavanju o projektu.
Naša škola je u okviru projektnog ciklusa „Osnaživanje škola za
inkluzivno obrazovanje“ dobila i projekat "Osnaženi – uključeni" ,
koji će biti imlementiran u roku od 12 meseci i čija je ukupna vrednost
4056,34eura.
Ciljevi ovoga projekta su:
1. Unapreðivanje profesionalnih kompetencija zaposlenih u školi za rad
sa učenicima sa smetnjama u razvoju, učenika sa individualitetom i
teškoćama u učenju.
2. Unapreðivanje saradnje sa roditeljima učenika sa smetnjama u
razvoju,sa relevantnim institucijama na lokalnom nivou, kao i što
kvalitetnije uključivanje učenika sa smetnjama u razvoju,
individualitetom i teškoćama u učenju.
3.Kvalitetnije uključivanje učenika sa smetnjama u razvoju, invaliditetom i teškoćama u učenju u obrazovni proces.
U našoj školi, itekako, postoji svest o potrebi
individualizacije i prilagoðavanja rada pomenutim učenicima, ali, našoj
školi taj proces dodatno otežavaju problemi sa kojima se susrećemo.
Svi se nesebično trudimo i zalažemo, a konačni rezultat može
biti povoljan samo uz koordinaciju i podršku kako lokalne zajednice tako
i svih prosvetnih radnika, jer ne zaboravimo da smo svi jednaki, nema
posebnih i izdvojenih,i s toga ovo jeste važan korak ka postizanju
željenog nam cilja.
